Görsel Sanatlar Eğitiminde Otantik Değerlendirme

Öğrenme süreci ile hayatımıza giren eğitim insanoğlunun vazgeçilmez bir parçası haline gelmiştir. Eğitimin önemli parçası da görsel sanatlar eğitimidir. Görsel sanatlar eğitimi, tüm bireyleri çocukluktan başlayarak kültürel açıdan geliştirdiği; sezgileri, akıl yürütmeyi, hayal kurmayı ve beceriyi doğru şekilde geliştirirken, çok ve çeşitli bir okuryazarlığı basamak basamak inşa ettiği için yararlıdır. Görsel sanatlar eğitimi aynı zamanda algılama ve düşünmenin çok çeşitli yollarının temellerini öğreterek öğrenmeyi öğrenme kaygısı içerisindedir. Amacı; sanatçı yetiştirmek olmayan bu ders ile bireyin deneyimini doğrudan birbirine bağlamak sözel, düşünsel ve sözel olmayanlar arasında köprü kurdurmak amaçlanmaktadır. Görsel sanatlar dersinde belirlenen amaçlara ne derece ulaşabildiğini belirleyebilmek için öğretim sürecinin doğru bir şekilde ve geleneksel yöntemlerin dışında değerlendirmesi gerekmektedir. Alanın kendine has özellikleri nedeniyle Görsel Sanatlar Eğitiminde değerlendirmenin oldukça zor olduğu bilinmektedir. Bu nedenle bu çalışma ilkokul, ortaokul ve liselerde işlenen görsel sanatlar derslerinde öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesinde öğretmenlere yardımcı olabilir.