21. Yüzyıl Yabancı Dil Öğretiminde Çağdaş Perspektifler

Yabancı/ikinci dil öğretimi, geçmişte olduğu gibi günümüzde de gündemden düşmeyen eğitimin önemli konularından biridir. Bundan sonra da sorgulanmaya devam edilecek gibi gözükmektedir. Nedeni son derece açık: Küreselleşen dünyada her zamankinden daha fazla iletişim ve ulaşım araçlarının kullanılması, dolayısıyla uluslararası etkileşimin artması ve sınırların kalkması. İletişim ve ulaşım araçlarının yaygın kullanımı insanlığın yaşam biçimini değiştirmiş ve gereksinimlerini çeşitlendirmiştir. Dil öğretimi konusunda da gereksinimler değişmiş, hedefler farklılaşmıştır. Geçmişte dil öğretimi daha çok yazılı metinlerin (mektup, kitap, dergi vb.) kullanımı şeklinde gerçekleşirdi. İnsanlığın bilgi edinim ve iletişim kaynakları bunlardı ve bu doğrultuda dil öğrenilir, yöntemler geliştirilirdi. Dil öğretim yöntemi olarak gramer-çeviri yönteminin kullanımı da bu nedenle daha yaygındı. Özellikle Avrupa'da ölü bir dil olan Latincenin ve bu dilde yazılmış kaynakların yeni kuşaklara öğretimi bu yöntemin doğmasında başat rol oynamış ve daha sonra dil öğretim alanına bir yöntem olarak kaydırılmıştır.