İş Birlikli Öğrenmenin Öğrencilerin Yazılı Anlatım Becerilerine Etkisi

Bir anlatma becerisi olarak yazma/yazılı anlatım, yaşamın vazgeçilemez bir parçası olarak geçmişte olduğu gibi günümüzde de önemini korumaya devam etmektedir. Dil eğitiminde, diğer beceri alanlarına nazaran, uzun soluklu, planlı ve düzenli çalışmalarla geliştirilebilen yazılı anlatım becerisinin ilk, orta ve yükseköğretim kademelerinde eğitim gören her bireyde istenen düzeye çıkarılması eğitim programları ve öğretmenlerin temel amaçları arasında yer almaktadır. Bu amaç çerçevesinde özellikle son yıllarda, yazılı anlatım becerisinin bireylere kazandırılmasında etkili olacağı düşünülen çağdaş yöntem ve teknikler kullanılmaktadır. Bu çalışmada da ilköğretim birinci kademede görev alacak sınıf öğretmeni adaylarının yazılı anlatım becerileri üzerinde “İş Birlikli Öğrenme Yöntemi”nin etkisi ortaya konulmuştur. Bilindiği üzere iş birlikli öğrenme; Dünya'nın birçok gelişmiş ülkesinde eğitim-öğretim etkinliklerinde sıklıkla kullanılan, yaparak yaşayarak öğrenmeyi ilke edinen öğrenci merkezli çağdaş öğretim yöntemlerinden birisidir.