İngilizce Öğretmen Adaylarının Eleştirel Okuma Özyeterlik Algıları

Eleştirel okuma, okunan herhangi bir metni düşünme, doğruları ya da yanlışları üzerinde kafa yorma ve okunan konuyu yorumlama olarak ifade edilebilir. Eleştirel okumanın dil eğitiminde sağlayacağı katkı ve bunun dil öğretmenleri tarafından yeterli bir şekilde algılanması, yabancı dil kullanımının zorunluluk haline geldiği günümüzde kaçınılmaz bir ihtiyaç olmuştur. Yabancı dil eğitiminde eleştirel okuma alışkanlığının kazandırılmasının önemine yönelik yapılan çalışma sayısının yeterli olduğu söylenemez. Eleştirel okumaya yönelik çalışmalarda hiç değinilmemiş konulardan birisi de öğreticilerin bu bilinç düzeyinde olup olmadıklarının ölçülmesi ve ortaya konulmasıdır. İngilizce öğretmen adayı öğrencilerinin eleştirel okumaya ilişkin özyeterlik algılarının belirlenmesi ve sonuçların karşılaştırılması hedeflenenen bu çalışma, alanda daha önce yapılan diğer çalışmalardan farklı, özgün bir yapıya sahiptir.