İkinci Yabancı Dil Almanca Öğretiminde Yabancı Dil Öğretim Kuramları

Bu çalışma Ankara Üniversitesi, Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalında hazırlanmış doktora çalışmasının kitap haline getirilmiş bir versiyonudur. Günümüz yabancı dil öğretimi; öğrenciye öğrenme sürecinde bilgi dersi verme anlayışından uzak, “İşitme”, “Okuma”, “Konuşma” ve “Yazma” gibi dört temel becerilerde alışkanlık ve beceri kazandırma anlayışı üzerinde durmaktadır. Bu anlayıştan hareketle, yabancı dil dersini öğrencilerin öğrenme, algılama, öğrenme biçimlerine ve bir yabancı dil dersinden beklentileri ilgili durumları göz önüne alınarak, en uygun dil öğretim kuramlarının öngördüğü yöntemler ile yapılandırmak önemlidir. Bu doğrultuda vardamsal anket uygulamasından elde edilen bulgulara göre öğrencilerin öğrenme, algılama, davranış (öğrenme biçimlerine) ve bir yabancı dil dersinden beklentilerine göre en uygun dil öğretim kuramlarından faydalanarak, öğrencilerin biçimlendirmekte ve algılamakta zorluk çektikleri konuları yanıtlayarak, dilbilgisi havasında olmayan kelime bilgisi ile zenginleştirilmiş, katılımı sağlayan bir dil öğrenmesine katkı sağlamaya çalışılmıştır. Çalışmanın, uygulanan ön test ve son test değerlendirme ile başarılı sonuçlar verdiği tespit edilmiştir.