Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öğretim Stilleri ve Uygulamaları

Bu araştırmada, Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin öğretim stillerinin öğretim uygulamalarındaki etkileri araştırılmıştır. Bu amaçla araştırmada hem nicel hem de nitel teknikleri içeren karma metot kullanılmıştır. Araştırmaya katılan 137 öğretmenden 15’i birinci grup (uzman\otorite), 16’sı ikinci grup (kişisel model\uzman\otorite), 57’si üçüncü grup (kolaylaştırıcı/kişisel model/uzman), 49’u dördüncü grup (temsilci/kolaylaştırıcı/uzman) öğretim stiline sahiptir. Araştırmada durum çalışmasını oluşturan 5 öğretmenden birinin öğretim stilinden farklı bir öğretim stiline ait davranışlar sergilediği, diğer öğretmenlerin ise stillerine uygun davranışlar sergilediği tespit edilmiştir.