Okulöncesi Öğretmenlerinin Oyun ve Oyuncağa İlişkin Metaforik Algıları

Bu kitapta okul öncesi öğretmenlerinin oyun ve oyuncak kavramına ilişkin metaforik algılarının belirlemesi amacıyla yapılmış iki araştırma bulunmaktadır. Birinci araştırmaya 74, ikinci araştırmaya ise 75 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Öğretmenlerden elde edilen verilerin içerik analizi ile değerlendirilmesi sonucu; oyuncak kavramına yönelik 48 metafor ile 6 kategori ve oyun kavramına yönelik 36 metafor ile 5 kategori ortaya çıkmıştır. Bu metaforlar “(1) tüm gelişim alanlarını destekleyici olarak oyuncak, (2) eğlence aracı olarak oyuncak, (3) oyunların temel malzemesi olarak oyuncak, (4) çocuğun temel ihtiyaçlarından birisi olarak oyuncak, (5) çocuğun duygularını ve hayallerini yansıtıcı olarak oyuncak, (6) çocuğun ailesinin bir üyesi olarak oyuncak” ve “(1) öğretici rolü ile oyun, (2) eğlendirici rolü ile oyun, (3) çocuğun kendini ifade etme biçimi ve duygularını yansıtıcı rolü ile oyun, (4) yaşamsal ihtiyaç rolü ile oyun, (5) çocuğun hayatının bir parçası rolü ile oyun” kategorilerinde toplanmıştır.